Antimobbestrategi
Antimobbestrategi på Gribskov Lilleskole:
Godkendt af: skolens personale, ledelse og bestyrelse.
Senest revideret: 18-02-2025
- Indledning
På Gribskov Lilleskole er vi forpligtet til at sikre et trygt, inkluderende og udviklende læringsmiljø for alle elever. Vores antimobbestrategi bygger på vores kerneværdier: nysgerrighed, nærvær, livsduelighed og fællesskab. Vi anerkender, at mobning er et fælles ansvar, og vi arbejder aktivt med både forebyggelse, håndtering og opfølgning.
Denne strategi beskriver, hvordan vi som skole identificerer, forebygger og håndterer mobning, herunder digital mobning, samt hvordan vi sikrer involvering af elever, forældre og personale.
- Definition af mobning
Mobning defineres som systematiske og gentagne handlinger, hvor en eller flere personer udsætter en anden for negative handlinger, der fører til mistrivsel og eksklusion. Mobning kan være:
– Fysisk (fx slag, skub, ødelæggelse af ejendele)
– Verbal (fx drillerier, hån, trusler)
– Social (fx udelukkelse, rygter)
– Digital (fx chikane, udelukkelse fra sociale medier, deling af krænkende indhold)
- Forebyggelse af mobning
Forebyggelse er en integreret del af vores daglige praksis og pædagogik.
– Relationsarbejde: Lærere og pædagoger skaber trygge relationer gennem anerkendelse, dialog og nærvær.
– Klassemøder: Løbende samtaler om trivsel, fællesskab og eventuelle konflikter.
– Sociale læreprocesser: Undervisning i empati, ansvarlighed og kommunikation.
– Elevinddragelse: Eleverne involveres i arbejdet med trivsel, eksempelvis gennem elevråd og trivselssamtaler.
– Forældreinddragelse: Vi forventer, at forældre støtter op om skolens fællesskabsregler og deltager i dialogen om trivsel.
- Håndtering af mobning
Ved mistanke eller viden om mobning følges disse skridt:
a) Indberetning
– Elever, forældre eller medarbejdere kan indberette mistanke om mobning til holdlærerne eller skolens ledelse.
– Digital mobning i skoletiden, behandles på samme måde som fysisk og verbal mobning.
b) Undersøgelse
– Skolen undersøger sagen via samtaler med involverede parter og observationer på holdet og/eller på fællesarealer.
– Fokus er at forstå relationer og dynamikker fremfor at placere skyld.
c) Indgriben
– Samtaler med den mobbede og mobberen/mobberne med fokus på reparation af relationer.
– Holdsamtaler og eventuelle gruppeinterventioner.
– Ved gentagne tilfælde inddrages skolens ledelse og eventuelt eksterne rådgivere.
d) Opfølgning
– Skolen evaluerer indsatsen løbende.
– Der laves en opfølgningsplan for involverede elever, så de sikres fortsat støtte.